• Meist
• Üldinfo
• Tarbijakaebuste komisjon
• Tarbijakaitsenõukogu
• Õigusaktid
• Infopäringu/kaebuse esitamise vorm
• KKK
• Kontakt
• Must nimekiri
• Pressile
• Avalda arvamust

Õpetajale » Tarbija käitumise ja oskuste õpetamine- tarbijahariduse strateegia

Tarbija käitumise ja oskuste õpetamine- tarbijahariduse strateegia on valminud Põhjamaade ja Eesti  koostööna ja avaldatud Põhjamaade Ministrite Nõukogu poolt ametliku dokumendina.

 Käesolev dokument käsitleb tarbijahariduse teemasid ja selle eesmärke laiemalt. Keskmes on kaks põhiteemat: meedia- ja tehnoloogiaalane kirjaoskus ning säästev tarbimine. Nendele teemadele lähenetakse tarbijahariduse neljast vaatepunktist:

• kodune majandamine,

• tarbija õigused ja kohustused,

• isiklikud rahaasjad
  

• turundus ja reklaam.

Dokumendi eesmärk on edendada koostööd rahvusvaheliste, riiklike ning kohalike haridusasutuste ja tarbijaorganisatsioonide vahel. See on mõeldud töövahendiks neile, kelle vastutusalasse kuuluvad riiklike strateegiate ja plaanide koostamine, õppekavadeteemalised arutelud ja otsused, õpetajakoolitus, õppematerjalide valik ning uute ideede väljatöötamine ja kohandamine õppetööks. Seda võib kasutada ka töövahendina tarbijate elukestva õppe planeerimiseks ning rakendamiseks organisatsioonides ja asutustes.

Olemuslikult aitab strateegia kaasa tarbijaharidusele ja -pädevuse õpetamisele. Näidatakse suunda õppekava koostajatele, õpetajatele ja koolitajatele ning soodustatakse pädevuste ja õppekeskkondade arengut. Eesmärk on aidata määratleda alad, mida tuleb arendada, ning tagada, et tarbijaharidust võetaks arvesse erinevates õppekavades.

See dokument on koostatud käsiraamatuna õppematerjalide ja pedagoogilise arendustöö materjalide autoritele, lisaks erinevatele kirjastajatele, mitmesugustele riiklikele ja valitsusvälistele organisatsioonidele, ettevõtetele ning projektirühmadele. Nende materjalide kohandamine tarbijapädevuse, säästlike valikute ja elustiili õpetamiseks eeldab koostööd pedagoogide ning teabe avaldajate vahel.

Tarbijaharidus tuleb muuta tähtsaks nii üldhariduskoolides, koolieelsetes lasteasutustes kui ka õpetajakoolituses. Tarbijahariduse parandamiseks peavad ülikoolid ja kutsekoolid õpetajakoolituse põhiõppekavadesse lisama tarbijahariduseks vajalikud põhiteadmised ning pedagoogilised oskused.

Tarbijahariduse teemasid on vajalik käsitleda haridustöötajate, nõustajate ning kommunikatsiooniala professionaalide alg- ja täiendusõppe kõigil õppealadel ning -tasanditel. Täiendada tuleb teadmisi ja pedagoogilisi oskusi. See aitab omakorda planeerida kutseõpet ning elukestvat õpet.

Strateegia on kooskõlas OECD (Majanduskoostöö ja Arengu Organisatsioon) tarbijaharidusalaste soovitustega http://www.oecd.org/dataoecd/32/61/44110333.pdf. See dokument on muu hulgas mõeldud töövahendiks neile, kelle ülesanne on koostada riiklikke strateegiaid ja plaane. Programmi UNESCO DESD 2005–2014 tähtsamad osad ning OECD 2009. aasta soovitus võtavad kokku selle, mida oodatakse tarbijaharidusalastelt riiklikelt ja kohalikelt algatustelt.

Kooskõlas OECD soovitusega on võimalik siduda tarbijaharidus erinevate õppeainetega ja projektidega või anda seda iseseisva õppeainena. Mõlemal juhul tuleb luua keskkondi, mis pakuvad huvi nii õpetajatele kui ka õpilastele.

Põhjamaade ja Eesti tarbijahariduse töögruppi kuuluvad Eesti, Soome ja Rootsi Tarbijakaitseametite, Norra Võrdsuse ja Sotsiaalse kaasatuse ministeeriumi esindajad. Strateegia on saadetud konsultatsiooniks erinevate riikide valdkonna spetsialistidele, kelle arvamusi ja ettepanekuid on lõppdokumendi koostamisel arvestatud.

Põhjamaade ja Eesti tarbijahariduse töögrupi kõik materjalid sh kõikide konverentside ettekanded, leiate Soome Tarbijakaitseameti veebileheküljelt http://www.kuluttajavirasto.fi/en-GB/consumer-education/documents--nordic-estonian-group/.